Miércoles, 26 Octubre 2022 17:25

Especialistas internacionales analizan en Córdoba los últimos enfoques metodológicos de la educación bilingüe

Escrito por G.C.
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Autoridades asistentes a la inauguración del congreso. Autoridades asistentes a la inauguración del congreso. J.M.

250 expertos internacionales se dan cita en Córdoba en el VIII Congreso Internacional de Educación Bilingüe, organizado por la Universidad de Córdoba, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el Trinity College. A partir de hoy hasta el próximo 28 de octubre, investigadores de Estados Unidos, Reino Unido, Japón, Polonia, Italia, Ecuador, Brasil, Bulgaria y España, entre otros, presentarán sus novedades y trabajos académicos sobre implementación de programas bilingües, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en educación bilingüe, el papel de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas y en educación bilingüe, la brecha lingüística, emoción y creatividad en educación bilingüe evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en educación bilingüe y de programas bilingües, iniciación temprana a las segundas lenguas, el papel del juego y del juguete en la educación bilingüe o la educación bilingüe en tiempos de pandemia.

La vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de Córdoba, Luna Santos, ha dado la bienvenida a los participantes a este congreso “que ya se ha convertido en una referencia nacional e internacional en el área, y que cuenta con ponentes y participantes de renombrado prestigio y relevancia”. La vicerrectora ha señalado que la celebración de este congreso se convierte en un evento imprescindible para la comunidad científica y educativa internacional, pues “es un objetivo estratégico para la Universidad de Córdoba y, además, organizaciones nacionales e internacionales como UNESCO, OCDE, Consejo de Europa, MECD y Junta de Andalucía, entre otras, apuntan hace ya tiempo la importancia crucial de la educación bilingüe para el entendimiento de los pueblos y para el establecimiento de la convivencia”.

La presidenta del congreso, la profesora Elena Gómez Parra, ha señalado que el VIII Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe continúa con la idea ya consolidada de ser “un foro compartido de investigadores, docentes, gestores educativos y alumnado para promover una reflexión común, internacional y diversa sobre buenas prácticas bilingües en contextos educativos de cualquier nivel: infantil, primaria, secundaria y educación superior. La filosofía de este congreso sobre busca hacer evidente que la educación bilingüe es un proyecto aún en ciernes para muchos países y sistemas educativos y que, sin embargo, es una práctica extendida en otros de los que, sin duda, debemos aprender.

Premio a las Buenas Prácticas en Educación Bilingüe
Igualmente, este año se vuelve a entregar el IV Premio a las Buenas Prácticas en Educación Bilingüe, que ha recaído en la Universidad Pablo de Olavide; quedando en segundo puesto el CEIP Alfar de La Rambla (Córdoba) y, en tercero, el CEIP Virgen de Cruces de El Guijo (Córdoba).

Al acto inaugural, además de la profesora Gómez Parra, han asistido Sara María Delgado León, jefa del Servicio de Orientación Educativa de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en Córdoba; Mark Levy, representante de Programas Internacional del British Council; y Carlos Bautista, representante de Trinity College España-Portugal.

Sara María Delgado León, durante su intervención, ha explicado que "para la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, la enseñanza en lengua extranjera en nuestra comunidad favorece la coordinación en los claustros en relación con los enfoques metodológicos, la evaluación y el uso de recursos. Igualmente, enriquece y potencia la creación de materiales didácticos propios, el uso de las nuevas tecnologías, el desarrollo de proyectos colaborativos interdisciplinares y la internacionalización del centro. Es por ello que en los últimos cursos escolares la red de centros bilingües en Andalucía se ha incrementado notablemente, llegando a alcanzar en la provincia de Córdoba, por ejemplo, la cifra de 173”. e

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